Rodzaje ćwiczeń w Umiemy to
oferuje różnorodne formy ćwiczeń, różniące się sposobem interakcji, przeznaczeniem i zastosowaniem. Poniżej przedstawiamy poszczególne ćwiczenia oraz ich typowe zastosowania.
Ćwiczenia podstawowe
Ćwiczenia podstawowe są bardzo intuicyjne: polegają na wyborze poprawnej odpowiedzi spośród kilku propozycji lub samodzielnym wpisaniu krótkiej odpowiedzi. Udzielenie odpowiedzi trwa zazwyczaj kilka sekund, użytkownik natychmiast otrzymuje informację zwrotną. Z tego typu ćwiczeń można korzystać także na smartfonach. Do oceniania postępów wykorzystywane są odznaki (zob. Sposoby oceniania w Umiemy to).
Podstawowa forma interakcji w tego typu ćwiczeniach jest dobrze znana z tradycyjnych ćwiczeń i kart pracy. wyróżnia jednak zastosowanie technologii cyfrowych, które zapewniają szereg dodatkowych korzyści, takich jak np. natychmiastowa informacja zwrotna, wyświetlenie komentarzy do zadań, wizualizacja postępów oraz różnorodność i obfitość przykładów. Dzięki temu uczniowie mogą stopniowo opanowywać materiał, niezależnie od poziomu wiedzy początkowej.
Ćwiczenia z tymczasowym wsparciem
Jednym z istotnych założeń dydaktycznych wykorzystywanych w jest tymczasowe wsparcie. Choć zasada ta znajduje zastosowanie w różnych rodzajach ćwiczeń dostępnych na platformie, niektóre z nich zostały zaprojektowane specjalnie z myślą o jej realizacji.
Ćwiczenie Krok po kroku polega na analizie gotowego rozwiązania zadania, przy czym uczeń odpowiada na pytania kontrolne dotyczące kolejnych etapów rozumowania. Taka forma dobrze sprawdza się np. przy nauce rozwiązywania równań. Jest szczególnie przydatna jako wprowadzenie do nowego tematu, ponieważ szczegółowo prezentuje kolejne etapy rozwiązania i pozwala skupić się na ich zrozumieniu. Po opanowaniu tej umiejętności uczeń może przejść do samodzielnego rozwiązywania zadań, np. w formie ćwiczeń wymagających wpisania poprawnej odpowiedzi.Krok po kroku
Ćwiczenie polega na dopasowaniu elementu (wirtualnych karteczek) do odpowiednich miejsc. Przykłady są zróżnicowane pod względem trudności – łatwiejsze posiadają mniejszą liczbę elementów i są prostsze wizualnie (ilustracje), trudniejsze natomiast wymagają większego skupienia i zaangażowania ze strony użytkownika.Przesuwanie
Praca z tekstem i dźwiękiem
Kolejna grupa ćwiczeń skupia się na pracy z tekstem i dźwiękiem. Interakcja w ćwiczeniach tego typu jest relatywnie prosta, ale skrojona na miarę konkretnych potrzeb dydaktycznych. Na przykład Audiodyktanda (w przygotowaniu) polegają na przepisywaniu tekstu zdanie po zdaniu, a po każdym zdaniu następuje automatyczna kontrola, wraz z interaktywnymi podpowiedziami pomagającymi poprawić błędy. Inne ćwiczenia rozwijają umiejętność wyłapywania błędów w tekście (Zaznaczanie) lub utrwalają znajomość budowy zdań. Do najpopularniejszych ćwiczeń z tej kategorii należy Czytanie ze zrozumieniem. Ćwiczenia wykorzystujące pracę z tekstem i dźwiękiem wykorzystywane są głównie do nauki języków obcych (język angielski, język niemiecki), ale również przedmiotów takich jak biologia czy chemia (w przygotowaniu).
Rozwiązywanie problemów
Kolejna grupa ćwiczeń umożliwia interaktywne rozwiązywanie problemów – użytkownik w kilku krokach przygotowuje rozwiązanie, które jest automatycznie oceniane. Większość ćwiczeń tego typu to innowacyjne ćwiczenia stworzone specjalnie dla . Dotyczą one przede wszystkim informatyki, w tym zadań logicznych oraz programistycznych z zakresu programowania blokowego i Pythona. Pojawiają się również na matematyce, gdzie służą do nietradycyjnej nauki arytmetyki i geometrii. Ćwiczenia te są ocenianie za pomocą niebieskich kryształów (zob. Sposoby oceniania w Umiemy to).
Gry na czas i gry wieloosobowe
Ostatnia grupa ćwiczeń służy do urozmaicenia i wzmocnienia płynnego opanowania materiału. Zasadniczą różnicą pomiędzy grami na czas i grami wieloosobowymi a pozostałymi ćwiczeniami jest obecność ograniczenia czasowego. W standardowych ćwiczeniach użytkownik nie znajduje się pod presją czasu, może dokładnie przemyśleć odpowiedzi i nie jest oceniany za wolniejsze tempo pracy.
W grach liczy się nie tylko poprawność odpowiedzi, ale również szybkość reakcji. Choć ten element może być stresujący dla niektórych uczniów, ma on również wartość dydaktyczną. Warto, aby podstawowe wiadomości i umiejętności były zautomatyzowane, a ćwiczenia na czas wspierają ten proces.
Większość gier jest prosta i intuicyjna w obsłudze. Gry wykorzystują takie same lub bardzo podobne przykłady jak ćwiczenia podstawowe, a główna różnica polega na presji czasu i współzawodnictwie. Dostępne są zarówno gry jednoosobowe, oceniane za pomocą pucharów (zob. Sposoby oceniania w Umiemy to), jak i gry wieloosobowe.
